Filteren
van 22
IS HANDHAVING VAN DE LEDEN VAN DE PARTIJ VAN DEN ARBEID BIJ HET CHR. ONDERWIJS EISCH EN CONSEQUENTIE DER INTERKERKELIJKE SAMENWERKING?
VI. (Slot.) 16. In de vreeze des Heeren. Er is echter nog een reden, waarom Paulus voor misverstand ten aanzien van de woorden: „Want de liefde van Christus dringt ons" bij de gemeente te Korinthe niet behoefde te vreezen. Zij vormen ...
De Roomschen en de Vaderlandsche geschiedenis.
II. Wanneer we thans enkele opmerkingen maken over hetgeen door „Canite Tuba" werd gezegd, dan willen «e dat ook werkelijk beschouwd zien als „enkele opmerkingen". Het onderwerp op zichzelf zou rijk genoeg zijn, om er eenige artikelen aan te wijden. Maar er zijn tw ...
De Christelijke school in dezen tijd, 1.
Namens De Unie „Een school met den Bijbel" werd tot onze Redactie het verzoek gericht onderstjiand persbericht ook in „De Reformatie" onverkort op te nemen. Omdat hierin gehandeld wordt over vragen, die ook in onzen kring uit den aard der zaak voortdurend weer* in bespreking komen, wiUen we aan d ...
De persoonlijkheid van den leerling,
(De heer A. J. Drewes B.Fzn, onderdirecteur der Chr. H. B. S. te Amsterdam, die ons zijn medewerliing toezegde, zond ons de volgende bijdrage. Red.) I. Onze tijd, gekenmerkt door het streven naar individualiteit, , door den strijd voor de rechten der persoonl ...
de christelijke school in dezen tijd, slot.
Niet zonder reden hebben we zeer uitvoerig gehandeld over de vijfde conclusie, omdat we meenden daarin het scherpst den (onaanvaardbaren) achtergrond van heel den gedachtengang dezer uitspraken geteekend te zien. Wie spreekt over de taak der „Kerk" ten aanzien van de school, en onder taak verstaa ...
De achtergrond van een radicale onderwijsvernieuwing. V.
Redelijke der dingen. Waarin B. de kinderen wel wil beïnvloeden is „hen 't redelijke der dingen te laten zien. Hen er toe te krijgen, dat redelijke te gehoorzamen".B. gebruikt hier een beeld, ontleend aan de beweeg der hemellichamen. Een hemellichaam heeft z ...
Is het onderwijs in de Wiskunde een noodelooze kweliing voor onze leerlingen?
III. Is Uw kind b.v. sterk visueel aangelegd, dan is het voor hem niet noodig hardop te leeren, zooals U dat b.v. in uw jeugd gaarne deedt, omdat IJ meer accoustisch zijt aangelegd; of om het op te schrijven zooals het Uw gewoonte was, omdat ü behoorde lot het moto ...
Wijlen Professor J. Woltjer.
Ho'Oggeachte Heeren Direciteuren der Verecni'ging voor Hooger Onderwijs op Gereformeerden GrO'ndslag').Het stemt het Woltjer-Comité, gesticht om de nagedachtenis te huldigen Van Prof. Dr , 1. Woltjer, eens mei eere hoogleeraar aan de Vrije Uaiyersiteit, tot dank, dat ge aan zijn toi ...
Kinderen, wat zjjn ze?
IV Scheppingsorde en levensopenbaring. De levensopenbaringen van het kind, via welke we eenigszins vermogen door te dringen tot het wezen van het kind, liggen verankerd in het zóó geschapen zijn.Uit God zijn alle dingen en kra ...
In den neergang
(VII, slot) Om aan de discussies in de organisaties eenige richting te geven, werd door het Werkcomité uit den Raad van Leeraren een reeks vaji vragen opgesteld, waarop een antwoord werd verwacht van de zijde der organisaties.Zooals begrijpeUjk is, ging men ...
van 22
